Слайд 1
Социально значимый проект «Школа наставничества "Ориентир
Презентация
Презентация на тему «Социально значимый проект «Школа наставничества "Ориентир»
14 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Актуальность проекта
Подростки из неполных и малообеспеченных семей, а также из социальных учреждений часто остаются без взрослого, на которого можно опереться, и это усиливает риск учебной неуспешности и девиантного поведения. В Курске уже реализуются программы профилактики подростковых девиаций и наставничества, что подтверждает востребованность такой работы и ее практическую значимость. Проект «Ориентир» отвечает на этот запрос через индивидуальное сопровождение, доверительное общение и передачу опыта от студентов к подросткам.
Слайд 3
Цель и задачи
Цель проекта — создать систему индивидуального наставничества для 30 подростков в возрасте от 13 до 16 лет, чтобы помочь им в социализации и профессиональном самоопределении. Для этого предусмотрено обучение 15 волонтеров-наставников по программе из 12 академических часов, диагностика подростков, регулярные встречи и профориентационные мероприятия. Отдельное внимание уделяется супервизии, чтобы наставники получали профессиональную поддержку и могли работать стабильно.
Слайд 4
Участники проекта
Основными благополучателями станут 30 подростков из трудной жизненной ситуации, включая воспитанников центров помощи, детей из неполных и многодетных семей, а также подростков на внутришкольном учете. Исполнителями выступят 15 волонтеров-наставников из числа студентов вузов и ссузов, прошедших отбор и обучение. Такой формат позволяет соединить близкий по возрасту опыт старших студентов с реальными потребностями подростков.
Слайд 5
Отбор наставников
Кандидаты в наставники проходят отбор по нескольким критериям: им должно быть не меньше 18 лет, у них не должно быть судимости, а также требуется психологическое тестирование и мотивационное эссе. Такой подход помогает отобрать людей, готовых к ответственному и регулярному общению с подростками. В результате формируется группа наставников, способных не просто проводить встречи, а выстраивать доверительные отношения.
Слайд 6
Подбор пар
Механика проекта строится на последовательных этапах: анкеты, собеседования, психологическая диагностика и подбор пар по интересам и совместимости. После этого формируются 15 пар «наставник — подопечный», для которых составляется индивидуальный план развития. Такой способ работы делает сопровождение точечным и помогает учитывать личные особенности каждого подростка.
Слайд 7
Индивидуальное сопровождение
В течение проекта каждая пара работает по регулярному графику, который включает не менее 8 встреч в месяц продолжительностью по 1,5 часа. Встречи посвящены учебе, общению, досугу и шагам к будущей профессии. Дополнительно наставники ведут дневники встреч, а куратор отслеживает посещаемость и динамику изменений.
Слайд 8
Профориентационные события
Важной частью проекта станут 5 экскурсий и мастер-классов на базе партнерских организаций и предприятий. Подростки увидят реальные рабочие процессы, познакомятся с разными профессиями и смогут задать вопросы специалистам. Такой опыт помогает связать школьное обучение с будущей карьерой и сделать выбор более осознанным.
Слайд 9
Команда проекта
В реализации участвуют руководитель проекта, куратор наставников, психолог, PR-менеджер и 15 волонтеров-наставников. Руководитель отвечает за координацию и отчетность, куратор — за подбор и сопровождение наставников, а психолог проводит диагностику и супервизии. PR-менеджер освещает события и помогает привлекать партнеров и спонсоров.
Слайд 10
Ожидаемые результаты
За 3 месяца проект охватит 30 подростков и 15 наставников, а общий объем индивидуальных консультаций составит 120 часов. Планируется проведение 5 профориентационных мероприятий, 2 групповых супервизий в месяц и охват не менее 1500 человек в социальных сетях. Качественный эффект выразится в снижении тревожности у большинства участников, появлении личных планов развития и росте учебной мотивации.
Слайд 11
Этапы работы
Первый месяц отводится на набор, обучение и диагностику, а также на формирование пар и индивидуальных планов развития. Во второй месяц основное внимание уделяется регулярным встречам, экскурсиям и супервизиям, чтобы закрепить доверие и практический интерес подростков. В третий месяц проводится итоговое тестирование, форум «Ориентир», награждение участников и подготовка отчетности.
Слайд 12
Финансовая модель
Общий бюджет проекта составляет 45 000 рублей, из которых 30 000 рублей предполагается получить в виде грантовых средств, а 15 000 рублей — за счет спонсорской помощи. На грант планируется закупить канцелярские товары, раздаточные материалы, сувениры, кофе-брейки и материалы для диагностики. Спонсорские средства направляются на транспортные расходы для пяти выездных экскурсий.
Слайд 13
Риски и устойчивость
Ключевые риски проекта связаны с низкой мотивацией подростков, эмоциональным выгоранием наставников, срывом экскурсий и недостатком финансирования. Для их снижения предусмотрены супервизии, гибкий график, запасные партнеры и активная работа с местным бизнесом. В дальнейшем проект может быть закреплен на базе Молодежного центра, расширен до 30 пар и встроен в воспитательную работу школ-партнеров.
Слайд 14
Заключение
Проект «Ориентир» создает понятную и реалистичную систему поддержки для подростков, которым особенно нужен взрослый ориентир. За 3 месяца он объединяет диагностику, наставничество, профориентацию и психологическое сопровождение в одном механизме. Если модель покажет ожидаемые результаты, ее можно масштабировать и сделать постоянной частью городской системы помощи подросткам.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентациюРазделы:Для работы